Bệnh viện Nhi Trung ương và Tổ chức APLS (Úc) tiếp tục hợp tác đào tạo chuyên sâu trong lĩnh vực cấp cứu Nhi khoa

Từ ngày 21 đến 25/9/2026, các chuyên gia của Tổ chức APLS (Úc) đã trở lại Bệnh viện Nhi Trung ương để tiếp tục chương trình hợp tác chuyên sâu trong lĩnh vực đào tạo cấp cứu Nhi khoa. Tại chương trình, 7 chuyên gia đến từ Úc và 7 giảng viên APLS của Bệnh viện Nhi Trung ương đã cùng tham gia giảng dạy, trao đổi kinh nghiệm và tổ chức hai khóa học liên tiếp: Đào tạo giảng viên cấp cứu Nhi khoa (Generic Instructor Course - GIC) và Cấp cứu Nhi khoa (Paediatric Life Support - PLS).

Các chuyên gia APLS (Úc) và giảng viên Bệnh viện Nhi Trung ương tại chương trình

Đây là chương trình tiếp nối hoạt động hợp tác giữa hai bên từ nhiều năm trước, đồng thời cập nhật những thay đổi về phương pháp giảng dạy và nội dung của chương trình APLS (Úc) năm 2026.Điểm đáng chú ý của chương trình lần này là sự kết nối giữa đào tạo giảng viên và thực hành giảng dạy. Sau 3 ngày tham gia GIC, các giảng viên tiếp tục tham gia khóa PLS trong 2 ngày tiếp theo, qua đó có cơ hội áp dụng ngay những phương pháp vừa được cập nhật vào một khóa học thực tế.

Cập nhật phương pháp giảng dạy trong GIC

Một trong những nội dung mới của GIC lần này là cập nhật phương pháp giảng dạy theo “Blue Book” phiên bản thứ 4, tài liệu hướng dẫn dành cho các giảng viên lâm sàng. So với cách tiếp cận chủ yếu tập trung vào nội dung mà giảng viên cần truyền đạt, phương pháp này dành nhiều sự quan tâm hơn đến cách người học tiếp nhận, thực hành và vận dụng kiến thức. Vì vậy, trong các phiên học, giảng viên không chỉ trình bày kiến thức mà còn tổ chức thảo luận, hướng dẫn thực hành, đưa ra các tình huống để học viên tự phân tích và ra quyết định. Các hoạt động theo nhóm nhỏ và mô phỏng lâm sàng được sử dụng nhiều nhằm tăng cơ hội thực hành và trao đổi giữa học viên.

TS.BS Lê Ngọc Duy - Trưởng Khoa Cấp cứu và Chống độc, Bệnh viện Nhi Trung ương giảng dạy tại chương trình

Sau mỗi tình huống, giảng viên và học viên cùng trao đổi về những điểm đã thực hiện tốt, những vấn đề còn khó khăn và cách xử trí cần được cải thiện. Việc phản hồi vì vậy không chỉ nhằm xác định đúng hay sai mà còn giúp học viên hiểu rõ hơn quá trình ra quyết định của mình và liên hệ những điều vừa học với công việc lâm sàng hàng ngày.

Các giảng viên cũng được cập nhật cách tổ chức một phiên học theo cấu trúc Prepare – Open – Facilitate – Close (POFC), từ chuẩn bị nội dung và môi trường học tập, xác định nhu cầu của học viên đến hướng dẫn quá trình học và tổng kết những nội dung có thể áp dụng vào thực tế.

Học viên GIC thực hành giảng dạy và nhận phản hồi

Những thay đổi của chương trình APLS năm 2026

Bên cạnh phương pháp giảng dạy, các chuyên gia Úc cũng cập nhật những thay đổi trong chương trình APLS năm 2026. Chương trình tiếp tục dựa trên nguyên tắc tiếp cận có hệ thống đối với trẻ bệnh nặng và chấn thương,… trong đó nhấn mạnh việc nhận biết sớm tình trạng nguy kịch, xác định vấn đề ưu tiên, can thiệp kịp thời và đánh giá lại sau xử trí.

Cách tổ chức khóa học cũng có những điều chỉnh. Một phần kiến thức được học trước qua các tài liệu và nội dung trực tuyến, nhờ đó thời gian học trực tiếp sẽ được dành trọn cho việc  thực hành kỹ năng, thảo luận và xử trí các tình huống mô phỏng. Việc cập nhật đồng thời cả nội dung chuyên môn và phương pháp giảng dạy giúp các giảng viên Bệnh viện Nhi Trung ương tiếp cận những thay đổi mới của APLS (Úc) và vận dụng phù hợp trong các chương trình đào tạo tại Việt Nam.

Áp dụng ngay trong khóa PLS

Ngay sau khóa học GIC, các chuyên gia Úc cùng đội ngũ giảng viên tiếp tục tổ chức khóa PLS trong 2 ngày dành cho các bác sĩ, trong đó có các bác sĩ nội trú đến từ Trường Đại học Y Hà Nội, Trường Đại học Y Dược - Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học Y - Dược Thái Nguyên và một số đơn vị liên quan.

Trong khóa học, học viên được thực hành tiếp cận và xử trí những tình huống thường gặp trong cấp cứu Nhi khoa như trẻ khó thở, sốc, chấn thương hoặc cần hồi sức khẩn cấp. Các tình huống được xây dựng gần với thực hành lâm sàng. Học viên phải nhận biết vấn đề, xác định thứ tự ưu tiên, thực hiện các can thiệp cần thiết, phân công nhiệm vụ và phối hợp với các thành viên khác trong nhóm.

Sau mỗi tình huống, giảng viên cùng học viên phân tích lại quá trình xử trí. Qua đó, học viên không chỉ ghi nhớ các bước cần thực hiện mà còn hiểu rõ lý do của từng quyết định và cách phối hợp trong một tình huống cấp cứu thực tế.

Đây cũng chính là môi trường để những phương pháp vừa được cập nhật trong GIC được áp dụng ngay vào giảng dạy PLS, với sự quan sát và hỗ trợ trực tiếp của các chuyên gia APLS (Úc).

Giảng viên Việt Nam và Úc hướng dẫn học viên

Qua các chương trình hợp tác, đội ngũ giảng viên của Bệnh viện từng bước tham gia sâu hơn vào quá trình tổ chức và giảng dạy, đồng thời thường xuyên cập nhật những thay đổi về nội dung và phương pháp đào tạo. Việc các bác sĩ nội trú từ nhiều trường đại học cùng tham gia khóa PLS cũng tạo thêm cơ hội đưa phương pháp tiếp cận cấp cứu Nhi khoa có hệ thống đến với các bác sĩ ngay trong giai đoạn đào tạo sau đại học.

Giảng viên và học viên tại khóa đào tạo

Đối với cấp cứu Nhi khoa, những phút đầu tiên có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Khả năng nhận biết sớm một trẻ đang diễn biến nặng, xác định đúng ưu tiên và phối hợp hiệu quả trong ekip có thể ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả điều trị. Vì vậy, bên cạnh việc cập nhật kiến thức chuyên môn, chương trình hợp tác giữa Bệnh viện Nhi Trung ương và Tổ chức APLS (Úc) tập trung vào một vấn đề rất thực tế: giúp các bác sĩ học và thực hành cách tiếp cận trẻ bệnh nặng một cách có hệ thống, đồng thời xây dựng đội ngũ giảng viên có khả năng tiếp tục đào tạo phương pháp này cho đồng nghiệp.

Sau khóa học, những phương pháp và nội dung được cập nhật sẽ tiếp tục được sử dụng trong các chương trình đào tạo cấp cứu Nhi khoa của Bệnh viện Nhi Trung ương trong thời gian tới.

Một số hình ảnh tại chương trình:

TS.BS. Lê Ngọc Duy - Trưởng Khoa Cấp cứu và Chống độc
Phòng Thông tin điện tử - Viện ĐT&NCSKTE